Gustavo en guide touristique - Merci Mylène

Jeudi

	CONTEXTE	ACT. LANG.	TACHES	COMPETENCES
JEUDI	Episode « Gustavo écrit une carte postale à ses parents » La tv est allumée, c'est l'heure des infos : On entend une journaliste à l'accent du sud (qui sera interprétée par Leila) qui annonce : « Flash info : il y a qques jours à Paris, près de Montmartre, un petit alien s'est crashé. Je laisse mon confrère de Paris nous en dire plus. » « En effet X, lundi un petit alien s'est crashé, ses parents aimeraient avoir de ses nvlles. Si qqun a la moindre info, qu'il nous contacte au plus vite. » G décide de vite rassurer ses parents en leur écrivant une carte postale. Il apprécie sa vie parisienne et découvre plein de choses ! Il va bien et raconte son aventure ! >> Les enfants imaginent la carte postale que Gustavo !	Act. Langagière : écouter, écrire	Tu es Gustavo, laisse libre court à ton imagination, écris une carte postale à tes parents en leur racontant tes aventures parisiennes. Tu es Gustavo. Trouve une carte postale avec un ou des monuments de Paris. Ecris à tes parents pour les rassurer. Raconte tes aventures parisiennes, ta rencontre avec le Papi.	> Capacité : Produire de manière automatique quelques phrases. > Compétences communicatives langagières : Culture et lexique : Rassurer qq'un expression de l’enthousiasme, de la joie d'être à Paris. Grammaire : le passé composé (raconter un événement passé) Orthographique: (les lieux parisiens) > Compétences sociolinguistiques Registre de langue courant > Compétences pluridisciplinaires : Respecter les règles de rédaction d'une carte postale (Cher x, signature) Savoirs socioculturels: les monuments de paris

Mercredi

	Contexte	Act. Lang.	Tâches	Compétences
Mercredi	1) Papi répare (même planche-dessin que mardi). « Zut alors ! Décidément cette réparation est compliquée ! Tu n’as qu’à sortir te balader tout seul ce matin Gustavo » « Oui je vais visiter un peu le quartier ! » G. sort et aperçoit l'école maternelle. Il est surpris de trouver l'endroit désert ! 2) G rentre chez le papi..il lui explique sa surprise quant à l'école vide et le papi lui explique: en France, pas école le mercredi, ni le w-e..les enfants en profitent pr se rendre au sport, au centre de loisirs, etc... Planche : la même èpapi répare de dos, quand il explique à G : zoom sur un calendrier qui se trouve dans le garage ( j’en ai un où l’on voit bien les différents jours ; on peut barrer les jours chômé au fur et à mesure)	1) act. langagière : écouter et parler en continu 2) Ecouter et parler en continu.	1) A) Tu as déjà entendu le papi dire : « saperlipopette/ Olala/ Zut alors » ces expressions expriment le mécontentement, grâce à un dictionnaire des synonymes trouve en d’autres. B) Tu es Gustavo : Exprime ta surprise et ton mécontentement de voir l’école vide. Tu peux utiliser les expressions du papi ou en trouver des nouvelles. 2) « Et toi, dis à Gustavo quels sont les jours où tu n'as pas école et ce que tu aimes faire ces jours là ? » (Tape un petit texte, une fois celui-ci corrigé par ton P.E. enregistre le) OU Tu es Gustavo, explique au papi comment fonctionne ton école.	1) > Capacité : Chercher dans un dictionnaire. Produire de manière automatique quelques expressions de mécontentement. > Compétences communicatives langagières : Grammaire : schéma exclamatif Phonologie : schéma intonatif de l’énoncé exclamatif. > Savoirs socioculturels : Connaître et utiliser les expressions/onomatopées du mécontentement. > Compétences transversales et interdisciplinaires : produire un document numérique sonore. Découverte des expressions françaises. 2) > Capacité : Produire à l’écrit quelques phrases et les lire en mettant le ton adéquat. >Compétences communicatives langagières : Phonologie : schéma intonatif de l’énoncé explicatif > Savoirs socioculturels : Connaître les jours d’école en France. >Compétences transversales et interdisciplinaires : Produire un document numérique sonore. Travail sur les jours de la semaine. Découverte de l’école française. > Compétences sociolinguistiques : Registre de langue courant.

Mardi

	CONTEXTE	ACT. LANG.	TACHES	COMPETENCES
MARDI	1)Episode de la maison : Le papi de dos, plongé dans la caisse à outils dit à Gustavo : «Olala cette réparation va être plus difficile que je ne pensais !! Gustavo, tu peux me rendre un service et aller acheter les ingrédients pour le repas de ce midi ? » « Oui bien sûr ! Où faut-il aller ? » « Au marché, tiens, voilà la liste des courses et un peu d'argent” >> le papi lui donne donc des euros 2) Episode du marché : Gustavo devant le stand du marché. Gros plan sur le stand, à coté la recette de la ratatouille s’affiche. G. soupire devant tous ces légumes ! Phrase d’accroche : « aide G. à trouver tous les légumes dont il a besoin » Après un certain temps (à déterminer, peut-être 45 secondes) les bons légumes sont entourés sur la photo afin que les enfants puissent vérifier leur reponses. On voit la marchande de dos simplement (vue de haut et de derrière – face à Gustavo donc) Transition entre épisodes 2 et 3 : on entend un compte minute dans la cuisine pour symboliser l'écoulement du temps. 3) Episode du soir : après l'effort le réconfort : la ratatouille très appétissante est sur la table !	1) activité langagière : parler en continu 2)activité langagière : lire, parler en conitnu, écrire	1) Explique la différence entre la monnaie canadienne et la monnaie européenne (combien de pièces/billets différents ? Valeur du plus grand/plus petit billet ? Valeur plus petite/plus grande pièce ?) >> OU Tu es le papi. Explique à Gustavo la différence entre la monnaie canadienne et la tienne. 2)Aide Gustavo à choisir dans le stand les ingrédients qui vont être utiles pour la préparation de la ratatouille	1) (Parler en continu) > Capacité : Produire de manière automatique quelques phrases > Compétences communicatives langagières Grammaire : schémas interrogatifs Phonologie : schéma intonatif de l’énoncé interrogatif > Savoirs socioculturels : Connaître la monnaie française et européenne. > Compétences transversales et interdisciplinaires Produire un document numérique sonore. Découverte du monde 2) Capacité : Suivre des instructions courtes et simples. > Compétences communicatives langagières Culture et lexique : Découverte du vocabulaire des légumes, fruits... Grammaire : Le verbe vouloir (pour demander à la marchande les ingrédients) > Compétences sociolinguistiques Registre de langue courant, formes de politesse (s'il vous plait, merci...)

LUNDI

	CONTEXTE	ACT. LANGAGIERE	TACHES	COMPETENCES
LUNDI	1) Episode du crash : chute progressive du vaisseau avec rapprochement de la Terre, puis de l'Europe, puis de la France, puis de Paris – crash à Montmartre 2) Episode rencontre avec le papi : Le papi estomaqué : « Saperlipopette, tu t'es fait mal ? Ton vaisseau est dans un drôle d'état ! » Gustavo, triste: « Comment je vais rentrer chez moi ?! La papi : « Ne t'en fais pas, si tu veux bien me tenir compagnie une petite semaine, je veux bien te réparer ton vaisseau ! » Supprimer la réponse de Gustavo pour poser une tâche. 3) Phrase accroche pour départ en métro vers l'appartement du papi : « Ils vont tous les deux chez le papi en métro ! Aide les à s'y rendre : quelles lignes doivent-ils emprunter ? » Introduire une partie du plan de métro. Papi : « Suis moi, nous prenons le métro. Regarde, c’est simple. Nous sommes ici, métro X (le crash a lieu Montmartre, il faut donc choisir un métro tout près du crash), j’habite dans le X arrondissement, métro Y »	1) activité langagière : parler en continu 2) activité langagière : écouter. Parler en continu 3) activité langagière : Lire, écouter	1) Tâche : Tu es Gustavo. Exprime ta peur, appelle au secours. Cherche des expressions et enregistre les. 2) Tâche : Tu es Gustavo. Réagis avec enthousiasme à la proposition du papi. 3) Tu es Gustavo. Montre au papi que tu as bien compris en lui répètant les lignes que vous devez prendre pour rentrer	1) (Parler en continu) > Capacité : Produire de manière automatique quelques phrases > Compétences communicatives langagières Culture et lexique : exprimer la peur et la panique : Misère !! + l'expression “saperlipopette” Grammaire : schémas exclamatifs. Interjections : aïe ! Ouille ! Phonologie : schéma intonatif de l’énoncé exclamatif > Savoirs socioculturels : situer la France dans le monde > Compétences transversales et interdisciplinaires Produire un document numérique sonore. Lire à voix haute et de manière expressive un texte bref. Découverte du monde 2)Ecouter > Capacité : Suivre le fil d’une histoire > Compétences communicatives langagières Culture et lexique : expression de l’enthousiasme. Exprimer son accord. Remercier. Grammaire : la phrase interrogative. Le verbe vouloir. Phonologie : schémas intonatifs interrogatifs et exclamatifs > Compétences sociolinguistiques Registre de langue courant 3)Ecouter Suivre des instructions courtes et simples. Comprendre des indications chiffrées. Parler en continu Utiliser des expressions simples de la vie quotidienne.

Arrivée à Granada !

Hello everybody ! Juste un petit message pour vous dire que je suis bien arrivée à Granada! Nous avons trouvé un appartement vendredi soir et ce matin nous avons réussi à y faire installer internet !
Du coup je fonce sur le blog pour me renseigner de l'avancée du travail et je me rend compte que je suis complètement larguée !
Je ne comprends pas le nouveau concept et n'arrive pas à trouver le sujet en rapport sur moodle (un cauchemar pour moi cette plateforme, je dois être vraiment nul mais je n'arrive pas à naviguer dedans ...) !

En tout cas je voulais juste vous rassurer en vous confirmant que je n'abandonne pas le projet et je mets toujours mes dessins à votre disposition !
Je n'ai pas encore mes cours donc je ne sais pas encore si le lundi matin restera disponible pour un travail en vidéo conférence avec vous . . . Je vous tiens rapidement au courant, Pleins de bisous, à bientôt !

A vos boites mails !

Coucou à tous et à toutes,

ce message s'adresse plus particulièrement aux créateurs de l'e-book "sans titre" pour l'instant ^^
N'hésitez pas à vérifier vos boites mails car les différents membres enverront leur version de la trame par mail afin que chacune d'entre nous puisse dire quelle version elle préfère.

Donc checkez vos mails les gonz' !!

Pour ma part, j'ai déjà envoyé en msg groupé ma version pour le mardi, j'attends les votre et on postera la version qui aura enchanté le plus de monde sur le blog :)

Gros bisous

La roue du carrosse à Séville :)

Bonjour les filles!! Je suis bien arrivée à Séville,je viens de lire ce que vous avez fait,et j'aimerais savoir comment on peut se répartir les travaux sur les planches... Même à distance je tiens à dire que je suis toujours avec vous pour ce projet ..J'attends de vos news en espérant que tous se passe bien pour vous :)

Détails de l'histoire : LUNDI

	Ce qu'il se passe = déroulement	Ce dont on a besoin = photos, sons
LUNDI	1) Episode du crash : chute progressive du vaisseau avec rapprochement de la Terre, puis de l'Europe, puis de la France, puis de Paris – crash à Montmartre 2) Episode rencontre avec le papi : Le papi estomaqué : « Saperlipopette, tu t'es fait mal ? Ton vaisseau est dans un drôle d'état ! » Gustavo, triste: « Comment je vais rentrer chez moi ?! La papi : « Ne t'en fais, si tu veux bien me tenir compagnie une petite semaine, je veux bien te réparer ton vaisseau ! » Gustavo : « Super !! » Phrase accroche pour départ en métro vers l'appartement du papi : « Ils vont tous les deux chez le papi en métro ! Aide les à s'y rendre : quelles lignes doivent-ils emprunter ? »	1) - vue de la terre > photo du globe (d'abord vue globale puis rétrécie) - vue du vaisseau G4 + son de crash – vue du vaisseau crashé G5 - vue de l'horizon 2) – son traduisant la surprise de Gustavo – vue du sacré coeur avec papi à dessiner avec toon boom - G5 - Photo d'un plan de métro (arrangé avec départ (anvers ligne 2)/arrivée (notre dame de Lorette ligne 12)

Titre!!

Coucou les filles!!
Avec Sarah on passe à l'attaque ahah et du coup lundi on aimerait faire les premières planches et pour cela nous avons besoin.... d'un titre (ah ca y est ca prends forme! Notre embryon devient foetus ahah)
Voici quelques propositions rajoutez les votre et on vote après (avt lundi)
- La semaine de Gustavo
- Gustavo découvre les français
- L'extraordinaire voyage de Gustavo
Bref on est pas très inspirés ... on compte sur sur!!

On se lance avec Didapage?

Après discussion avec M.Couprie qui m'a chaudement conseillé l'utilisation de Didapages pour notre e-book, je me suis lancée dans l'étude de ce logiciel, guidée par le didacticiel. Il s'est avéré que j'ai vraiment accroché avec ce concept! Il permet une large gamme d'exercices à proposer et est assez simple d'utilisation une fois que l'on a fait le didac!
Ainsi les filles, je vous ai listé un ensemble d'éléments réalisables avec didapages...

Types d'éxo:

Dessine	Cadre de la page réservé au dessin de l’enfant Par exemple : Relie les points numérotés dans l’ordre ( = Dessin magique)
Ecris	Cadre de la page réservé à la production écrite de l’enfant Par exemple : Ecrit la recette que te dicte le Papy.
Trouve dans le texte	Par exemple : Trouve dans le texte tous les ustensiles en les surlignant en Bleu puis les ingrédients en les surlignant en Rouge
Trouve dans l’image	Par exemple : Trouve dans l’étalage du marchand les carottes.
Quizz	Coche la bonne réponse.
Remet les éléments à la bonne place	Par exemple : Trouve le pantalon dans l’armoire et habille Gustavo.
Remet les éléments dans le bon ordre	Par exemple : Une phrase en désordre à remettre dans l’ordre
Compléter un texte à trous en sélectionnant parmi les différentes réponses proposées	Texte a trou avec une petite flèche qui propose différents possibilités de remplissage ! On peut ici jouer sur les homophones par exemple !

Avec plusieurs cerveaux et de l’imagination on peut trouver plein d’autres sortes d’exercices et vraiment s’amuser à les imaginer et les mettre en place ! Je vous conseille vivement d’installer didapages et de faire le didacticiel, moi ça m’a donné pleins d’idées !

Gustavo fais une tentative d'habillage

je suis désolée

bonsoir à tous,
comme promis, j'ai fait pas photos de nuits des monuments de la capitale mais le résultat est affreeeeeeeeeeeeux!!!! donc au bout de la 3éme prise, j'ai laissé tombé! Je n'ai pas de matèriel de professionnel, résultat: on voit vaguement des formes éclairées, c'est loin du résultat escompté!!!
Je suis vraiment désolée car avec les illuminations de Noël, ça aurait pu être vraiment sympa!!!!
A bientôt! Leila

Dossier photo première planche!!!

Bonjour à tous et à toutes ,aujourd'hui j'ai eu le plaisir de travailler sur les premières photos de la planche 1. En effet il s'agit de la scène ou Gustavo arrive sur la planète Terre et se crash sur Paris
Voici voila les premiers jets:

je vais essayer

j'ai une idée, pendant les vacances, je vais prendre des photos de paris by night surtout avec les décorations de noel (comme a proposé Gwenaelle), ça peut donné un résultat assez sympa!!!!!!!!!!!!! voilà et à bientôt

enfin ta tour eiffel

encore l'arc de triomphe

l'arc de triomphe

et encore une

encore le sacré coeur

je suis obligée de publier les photos une à une sinon mon pc beugue

vue du sacré coeur

voici les photos

bon désolée

je n'arrive pas à téléchargé les photos, mon pc beugue: arhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!!!!!!!!!!
je vous les montrerai le lundi de la rentrée!!!!!!!!!!!!!!!
bisous

salut les filles,
je suis désolée de n'êtrepas là, je suis au lit, j'ai un mal de dos carabiné mais choses promises choses dûes, hier un ami est allé faire des photos des différents monuments de paris. Voici donc quelques photos, je pense revenir demain si tout va bien.
bonne courage les filles
leila

Dessin de la scène du CRASH de Gustavo sur Paris

Hello!!! Je vous poste sur le blog les derniers dessins de Gustavo que nous essayerons de colorier sur Gimp et d'animer sur ToonBoon dès 2m1 matin !!!

A l'assaut de Paris!

salut tout le monde!
dimanche je vais faire le tour de la capitale pour prendre des photos des monuments de la capitale: le sacré coeur, la tour eiffel, la pyramide du Louvre. J'espère qu'il fera beau temps pour que je puisse faire de belles photos.........Voilà je vous ai tout dis!
A bientôt

Travail du jour avec le groupe.

· TRAME DE L’HISTOIRE :

- Suite à son crash, l'extraterrestre aura besoin d'un ami bienveillant pour réparer son vaisseau ( qui jouera le rôle du petit génie dont on a parlé plus tôt, on pense à un gentil papi solitaire)

- Le papi lui a promis de réparer son vaisseau, il sera donc très occupé et sollicitera le petit alien pour quelques services et partagera son quotidien

- Sur une semaine (avec un temps assez changeant pour introduire la météo)

- A travers les personnages parisiens rencontrés par Gustavo.

- A chaque thème (La famille
-Le marché (les aliments,la cuisine)
-Le calendrier et l'emploi du temps
-Les vêtements
-L'alphabet et les couleurs
-Les animaux domestiques) de la leçon correspondra un lieu. Le petit extraterrestre ira au marché ,sur les quais de seine à l'animalerie,à la boulangerie,les grands magasins type Galeries la fayette,galeries d'art etc..
Pour la visite du week end,Gustavo découvrira la tour Eiffel,la pyramide du Louvre,Notre dame de Paris.

-

Logiciel Toon Boom	Déroulement	Thèmes des exos	Dessins
Lundi	Crash au Sacré-Coeur Rencontre avec le papi (famille) Habits à mettre à Gustavo (armoire du papi) en fonction de la météo	Se présenter (G. se présente mal et Papi lui demande de remettre la phrase dans l’ordre) La famille Les vêtements Le temps météo	Vaisseau crashé Photo du papi (Alain et sa femme) Photo maison papi –Photos de famille (Jeanne ou Mylène) Photo armoire grinçante
Mardi	Aller au marché ac une liste donnée par le papi + boulangerie	Thème « Que manges-tu ? » et « les couleurs »	Photo d’un stand (Mylène) Photo d’une boulangerie (Dalila) (incorporé nos têtes)
Mercredi	Visite d’une école (déçu de ne pas avoir vu d’enfant, le papi « En France, pas école le mercredi »)	Thème « matériel de l’école » + « calendrier, jour de la semaine »	Photo d’une salle de classe (incorporé nos têtes – Sarah) + cours de récré
Jeudi
Vendredi
Week-end	Visite des lieux cultes		Photos des monuments (Leila) (à dessiner ac Gimp)

Storyboard

Leila Mylène

Dalila Jeanne

Sarah

	Déroulement	A préparer
Lundi	Crash : vue de la Terre (globe – google map –zoom progressif sur Paris et Sacré Coeur). Parvis du Sacré-Cœur, rencontre avec le papi assis sur un banc, G. est recouvert de poussière. Le papi le ramène dans son appart, G. découvre ébahi la maison du papi (cadres photos de la famille) . Le papi propose à Gustavo de s’habiller en fonction du temps.	Photos Sacré-Cœur et vue globale depuis le Sacré-Cœur Enregistrement bruitage crash (http://www.universal-soundbank.com/) Dessin vaisseau + crash Photo du papi (de préférence assis) Photo d’immeuble extérieur + porte de l’appartement + interieur Photos de famille Photo + enregistrement armoire grinçante (à côté d’une fenêtre) Photos de vêtements
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Week-end